М-м-мама, п-помоги

Все начинается хорошо: в младенчестве малыш бойко агукает, потом смешит взрослых короткими словечками, понятными только ему и родителям. Но вот ему исполняется 2-3 года, он уже должен разговаривать целыми фразами, и тут возникает проблема. Ребенок начинает заикаться... К счастью, это не настоящее заикание. А что же тогда?

Не знаю, что делать, - пожаловалась одна знакомая, мама 2-летнего мальчика. - Никогда не знала про­блем с Роном. Он всегда нормаль­но развивался, был веселым и здо­ровым ребенком. Говорить начал примерно в год. Ну да, сначала его могла понять только я. Молоко он называл «коко», яблоко - «бука». Но говорил всегда складно, по многу раз весело повторяя эти слова, поскольку видел, что они нас забавляют. И вдруг я заметила, что Роник начал заикаться. Муж упрекает в этом меня - дескать, надо было не поощрять «коки» и «буки», а разговаривать с сыном нормальным языком. Я стала следить за своей речью, но моему мальчику это не помогло. Он уже говорит более полными предложениями, но все время с повторениями: «Мама, д-дай, дай ябяблоко». Что делать?»

Моя знакомая не одинока. По словам специалистов, заикание в возрасте 2-4 лет встречается у каждого пятого ребенка. При этом малыш свободно произносит звуки и слова, а иногда и целые предложения, но не в состоянии говорить непрерывно. Он заикается, замолкает на полуслове, а иногда вообще старается говорить поменьше. Родителей это ставит в тупик: что случилось, ведь ребенок уже так бойко разговаривал! Не все знают, как справиться с неожиданно возникшей проблемой. Некоторые пренебрегают ею, считая, что все пройдет само собой. Другие, наоборот, беспокоятся и требуют от окружающих не прерывать ребенка, не договаривать за него фразу, а молча ждать, когда он закончит предложение. Третьи пытаются разговаривать вместо малыша - заканчивают за него слова, пытаются заранее угадать его желания и даже дают советы...

Для начала хотелось бы успокоить родителей, такое заикание у специалистов считается не «настоящим». Оно называется нарушением непрерывности речи, или заиканием переходного периода.

Это явление возникает на пике развития речевых навыков. В это время малыш учится говорить разборчиво, высказывает свои желания и просьбы с помощью слов, а не жестов. Ребенок очень старается, чтобы четко произносить как можно больше слов. Он уже понимает, что говорить нужно не слогами и даже не отдельными словами, а целыми предложениями. Он чувствует: для того чтобы его понимали все окружающие, а не только привыкшая к «коко» и «бука» мама, он должен правильно произносить слова. Но при всем желании малыш не может справиться с управлением частями речи столь же уверенно и быстро, как взрослый, результате он обдумывает, что хочет сказать, планирует слова и фразы, но не может говорить с нужной скоростью, причем непрерывно. И это вызывает заи­кание. Оно очень огорчает и его самого, и родителей. Конечно, каждый ребенок реагирует на эту ситуацию по-своему, одних она задевает больше, других меньше. Но родителям не позавидуешь: многие из них просто впадают в панику. Специалисты советуют успокоиться, понять, что ребенок переживает определенный этап развития, и дают следующие рекомендации.

Не показывайте ребенку, что вы раздражены его манерой речи.

Вспомните, как вы сами овладевали каким-либо новым навыком. Скажем, учились ездить на велосипеде, водить машину или плавать. Наверняка вам не сразу это далось. Вы тоже поначалу ошибались, прерывали движение и даже плакали от отчаяния. Так и ребенок: ему нужно время, чтобы овладеть речью, выработать новые привычки и справиться с трудностями. Поймите также, что нарушение непрерывности речи в этом возрасте - довольно распространенная проблема, и постепенно она пройдет.

Давайте малышу возможность закончить фразу. 

Не договаривайте слов за ребенка, если он начал заикаться. Также не давайте совет набрать воздуха или говорить медленно. Это нервирует малыша и мешает сосредоточиться на том, что он хочет сказать. Иногда давление настолько ухудшает ситуацию, что малыш постарается вообще избегать разговоров.

Замедлите собственный ритм... жизни. 

Многие семьи живут в ускоренном темпе. Родители и дети торопятся выполнить все дела, ответить на все вопросы. Удивительно ли, что многим из нас не хватает терпения спокойно поговорить с самым маленьким ребенком в семье, дослушать его сбивчивую речь? Надо сделать обстановку в доме более спокойной, находить время для неспешных бесед и игр. Разговаривать с детьми нужно не торопясь и более медленно, чем мы говорим со взрослыми. Таким образом мы демонстрируем ребенку правильную модель речи, когда человек полностью завершает предложение и не спешит начать новую фразу, пока не закончил предыдущую. 

В большинстве случаев временное заикание проходит в течение недели-двух или месяца. Оно исчезает столь же быстро, как и появилось. Иногда проблема возникает вновь через некоторое время, но и после этого проходит сама собой. И тот, и другой случай нормальны и характерны для данного явления.

Когда требуется помощь специалиста?

Ну а теперь, когда мы немного успокоили родителей, нужно поговорить о менее приятном. Бывает, что временное заикание не проходит. И вообще - оказы­вается, что оно не временное, а настоящее и требует обращения к специалистам. Вот признаки, на которые нужно обратить внимание.

• Ребенку больше 4 лет.
• Нарушения непрерывности речи длятся более 3 месяцев подряд. Надо отмечать в календаре    дату их начала. Если расстройство прошло, а потом появилось снова, отсчет времени надо вести снова.
• Нарушение мешает ребенку выражать свои мысли и вынуждает его отказываться от разговоров.
• При разговоре ребенок строит гримасы.
• В семье отмечались случаи заикания.

При наличии этих признаков надо обратиться за консультацией к логопеду. Специалист обучает детей разным техникам разговора и помогает им говорить свободно.

Сейчас существуют разные методы лечения заикания с разным уровнем успешного исхода. Согласно исследованиям, чем раньше ребенок начнет получать помощь специалиста, тем выше шансы на успех. Если посещение одного логопеда не приносит результатов, нужно обратиться к другому.

Примерно у 1 процента детей заикание сохраняется, несмотря на принятые меры. Логопед может в такой ситуации лишь обучить некоторым приемам, облегчающим общение, и указать на ситуации, в которых ребенок не заикается (например, когда читает в классе или говорит по телефону). Иногда заикающиеся дети очень нервничают при разговоре, в таком случае необходима помощь пси­холога.