Практическая логопедия

Роль артикуляционной гимнастики при формировании правильного произношения звуков

Когда мы говорим, наш язык находится в постоянном движении. Эти движения не хаотичны, они строго упорядочены, и при произнесении звука язык занимает определенное место. Малейшее отклонение языка от правильного положения, и звучание звука становится нечистым. При формировании звукопроизношения ребенок ведет поиск правильных положений языка. В силу чрезмерной подвижности языка или, наоборот, его вялости, движения языка несовершенны, не упорядочены, поэтому ребенок совершает множество замен одних звуков на другие (сяпка- шапка, зяба-жаба, вапа-лапа и т. п.). Для правильного звукопроизношения необходима систематическая артикуляционная гимнастика — так называются специальные упражнения для развития подвижности языка, губ, щек, уздечки.

 Поставим язычок на место

Рот пошире открываем,
В бегемотиков играем:
Широко раскроем ротик,
Как голодный бегемотик.
Закрывать его нельзя,
До пяти считаю я.
А потом закроем рот:
Отдыхает бегемот.
                                     (О. Перова) 

Бегемотики.

Давай покажем, как бегемотики
рот широко открывают. Открой
рот как можно шире и удерживай
его в таком положении на счёт
от одного до пяти, потом закрой
рот. Повтори три – четыре раза.

 

                                        

    Лягушка и слоник.

    Давай будем превращаться то в лягушку, то в слоника. На счёт «раз» улыбнись, покажи сомкнутые зубки и удерживай губы в улыбке. На «два» — вытягивай сомкнутые губки вперед и удерживай их в таком положении. Чередуй движения «лягушка — слоник» пять-шесть раз на счёт «раз-два».

 

 

                                          

                                                Месим тесто.

  Давай покажем, как готовят тесто для блинов и 
пирогов: улыбнись, открой рот и покусай язык
зубами: ТА – ТА – ТА – ТА – ТА  …, пошлепай
язык губами: ПЯ – ПЯ – ПЯ … .

 

 

 

    

   

 

 

 

 

 

 

    Блинчики.

    Давай покажем, какие бывают блинчики. Улыбнитесь, открой рот, положи широкий язык на нижнюю губу и удерживай его неподвижно под счёт взрослого до пяти – десяти.

Испекли блинов немножко,
Остудили на окошке.
Есть их будем со сметаной,
Пригасим к обеду маму.

(О. Перова)

 

 

 

 

 

 

 

                                                          Змея

Подражаем мы змее,                                          Давай изобразим змею. Улыбнись
Мы с ней будем наравне:                                   открой рот, сильно высуни язычок изо
Высунем язык и спрячем,                                   рта и спрячь (рот не закрывать).
Только так, а не иначе.                                       Повтори три-четыре раза.     

                                                                                                                (М. Синицына)

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Часики

Давай покажем, как работают часики: улыбнись, открой рот, тянись попеременно то к левому углу рта, то к правому. Повтори пять-десять раз.

 

 

 

 

 

Тик-так, тик-так.
Язычок качался так,
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?

                         (М. Синицына)

 

    Вкусное варенье.

    Представь, что ты ешь варенье и испачкал
губы. Надо их аккуратно облизать. Улыбнись,
открой рот, не закрывая рот, «слизывай»
варенье с верхней губы. Старайся не
поддерживать язык нижней губой.

 

 

 

 

 Блин мы ели с наслажденьем -
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.

                                  (М. Синицына)

 

  

Чашка.
          Давай превратим язычок в чашку. Улыбнись, открой рот, высуни язычок и тяни его к носу. Старайся, чтобы бока языка были подняты, не поддерживай его верхней губой. Удерживай язычок в таком положении под счёт до пяти - десяти. Повтори три-четыре раза.

 

 

 

 

 Вкусных мы блинов поели,
Выпить чаю захотели.
Язычок мы к носу тянем,
Чашку с чаем представляем.

                 (М. Синицына)

 

 

Грибок.
            Давай сделаем «грибок». Улыбнись, открой рот, «приклей» (присоси) язык нёбу, удерживай язык в таком
положении на счёт до пяти-десяти (рот всё время широко открыт). Если «грибок» не получается, щёлкай медленно
язычком, как лошадка, почувствуй, как язычок «присасывается» к нёбу.

 

 

 

Под берёзой, у дорожки
Гриб растёт на толстой ножке.
Мимо мы пройти не сможем,
Гриб в лукошко мы положим.

                             (М. Синицына)

 

 

 

 

 

 

Дятел.

Давай изобразим, как дятел стучит клювом по дереву. Улыбнись, широко открой рот, подними язык вверх. Кончиком языка с силой ударяй по бугоркам за верхними зубами: Д-Д-Д... Старайся стучать сильно, следи, чтобы работал только кончик языка, а сам язык не прыгал. Стучи 10-20 секунд. А теперь поступи вот так: Д-дд, Д-дд... (выделенный звук произносикак можно энергичнее).

 

 

 

Дятел на стволе сидит,
Клювом по нему стучит.
Стук да стук, стук да стук -
Раздаётся громкий звук. 

(М. Синицина)

 

 

     Лошадка.

     Изобрази, как лошадка стучит копытами: улыбнись, открой рот, щёлкай языком громко и энергично. Старайся, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык.

 

 

Я весёлая лошадка,
Тёмная, как шоколадка.
Язычком пощёлкай громко -
Стук копыт услышишь звонкий.

                                (М. Синицина)

 

 

 

Парус.

Покажи, какой бывает парус. Улыбнись, широко открой рот, язык подними вверх и кончик прижми к верхним «бугоркам» за верхними зубами. Удерживай язык в таком положении на счёт восемь-десять. Повтори два-три раза.

Лодочка под парусом по реке плывёт,
На прогулку лодочка малышей везёт.

 

Чистим зубки.

1. Покажи, как язычок чистит зубки: улыбнись, открой рот, кончиком языка сильно «чисти» (води влево-вправо) за нижними зубами на счёт (семь-восемь раз).
2. Теперь почисти за верхними зубами (рот широко открыт). Не спеши, «чисти» под счёт взрослого.

 

 

 

Киска сердится.

Давай покажем, как киска сердилась и выгибала спинку. Улыбнись, открой рот, кончик языка упри за нижние зубы
, «спинку» выгни, а боковые края языка прижми к верхним коренным зубам. Удерживай язык в таком положении под счёт до восьми-десяти.

Погладь киску.

Покажи, как сердилась киска, прижми язык верхними зубами и «почеши» его зубами от корня языка к кончику. Повтори пять-шесть раз.