Задержка речевого развития
Очень часто ко мне за помощью обращаются родители деток в возрасте от 2 до 3 лет. Как правило они приходят после планового осмотра логопеда в поликлинике. Задержка речевого развития - такое заключение записано в медицинской карте.
Сам термин –«задержка речевого развития» звучит достаточно угрожающее и очень часто вызывает у родителей сомнения о дальнейшем благополучном развитии ребенка.
По этому поводу я сразу говорю родителям о том, что в раннем возрасте можно говорить лишь о возможных негативных тенденциях в развитии речи ребенка, а не выносить окончательный вердикт о нарушении речевого развития.
Многие родители сетуют на смазанность, нечеткость звукопроизношения малыша, в данном случае важно помнить о том,что дети по разному овладевают мелодико-интонационным контуром слова.
Так еще И.А Сикорский разделил всех детей на «звуковых» и «слоговых». «Слоговые» дети стремятся прежде всего воспроизвести слоговой контур слова, его ритмомелодическую структуру, не заботясь о качестве звуков. «Звуковые» дети стремятся не расширять слоговой цепочки до тех пор, пока не добьются определенной точности артикуляции звуков.
«Звуковые» дети осваивают слово по частям, в то время, как «слоговые» сразу же стремятся воспроизвести его как целое. И очень часто ребенок из «звукового» превращается в «слогового», когда произнесение многосложных слов становится для него возможным.
Очень важно учитывать то, что на речевое развитие ребенка влияет способ общения с ребенком. Декларативный стиль общения с ребенком предполагает называние и описание предметов и такие дети как правило являются раноговорящими, экспрессивный стиль общения с ребенком предполагает большое количество побуждений и требований, дети, с которыми общаются подобным образом в основном поздноговорящие.
Исходя из опыта, могу сказать , что в большинстве случаев уже после 8-12 занятий с логопедом , при активной поддержке со стороны родителей, ребенок раннего возраста с задержкой речевого развития способен добиться значительного прогресса в развитии речи.
- Лого справочная
- Причины речевых нарушений
- Почему надо обращаться к логопеду?
- "Ребенок не говорит"
- Зачем нужны занятия с логопедом?
- НОРМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
- Признаки, которые должны настораживать в детях в возрасте после 5 лет
- Основные виды речевых нарушений Дизартрия
- Задержка речевого развития
- Как я работаю с детьми - дошкольниками, у которых выявлены речевые нарушения, бедность языка и (или) гиперактивность , и (или) рассеянное внимание
- М-м-мама, п-помоги
- Общее недоразвитие речи I уровня у детей 3-4 лет
- РАБОТА над ЗАИКАНИЕМ
- Самые распространённые речевые нарушения
- Практическая логопедия
- Артикуляционная гимнастика
- Артикуляционные упражнения для занятий по программе " Стимуляция речевой активности неговорящих детей 3-4 лет"
- Домашние игры
- Игры для подготовки к чтению
- Игры для развития фонематического слуха
- Логопедические игры. Развиваем речевое дыхание с помощью соломинки для коктейля
- Логопедический массаж
- Логопедический массаж. Зонды
- Малышам
- Развиваем грамматику
- Развивающие и обучающие игры
- Роль артикуляционной гимнастики при формировании правильного произношения звуков
- Словесные игры
- Слоги, слова