Ругать или хвалить
Критика и похвала - в них, как под увеличительным стеклом, видны намерения родителей. Критика подчеркивает допущенные ошибки, похвала поощряет инициативу. Критика - это инструмент, с помощью которого родители показывают ребенку, чего делать не стоит и как нельзя себя вести. Если никогда не ругать ребенка, как он усвоит жизненные правила? Как наши дети вольются в общество, не зная, что нельзя грубить, как они добьются успехов в учебе, если мы не будем требовать от них этого?
Критика критике рознь, считает Эфрат Таненбаум, лектор Института Адлера - заведения, где изучают психологию воспитания. Достигаем ли мы цели, критикуя ребенка, спрашивает она, и если да, то какой ценой? Любое критическое замечание кроме прямого назначения содержит и скрытый смысл: «Если ты сделал что-то не так, значит, ты плохой, глупый». Даже взрослым больно и обидно, когда им указывают на неудачу, игнорируя при этом вложенные усилия. Что же говорить о детях!
Поэтому стоит придерживаться иной тактики. Никогда не забывайте ободрить ребенка. Пусть он трижды не прав и десять раз виноват, найдите для него слова поддержки. Совершив ошибку, ребенок разочарован и подавлен не меньше вашего. Сначала верните ему веру в свои силы и душевное спокойствие, а уж потом сможете объяснить, в чем он ошибался. В трудную минуту дети нуждаются в поддержке, а не в нравоучениях. Главное же - похвала повышает самооценку и помогает ребенку впредь поступать правильно.
Вдохнуть смелость
Ребенок, испытавший неудачу, нуждается в таких словах, которые придадут ему смелость совершить новый поступок. Ошибки допускают все, и взрослые в том числе, но это не говорит об их ущербности. Ребенок должен учиться на своих ошибках и воспринимать неудачи не как катастрофу, а как упущение, которое можно исправить.
Если ребенка постоянно критикуют, подчеркивают его недостатки, то вместо улучшения получают обратную реакцию. Например, есть дети, которые перестают рисовать только потому, что услышали, что их рисунки нехороши, или такие, кто не отвечает на уроке из-за страха насмешки. Некоторые дети категорически отказываются помогать родителям накрывать на стол - и все потому, что раньше часто получали замечания вроде «опять вилка лежит не с той стороны» или «вечно ты забываешь принести соль». Дети болезненно переживают неудачи, теряя при этом уверенность в себе. Главная цель похвалы - помочь ребенку преодолеть это чувство и повысить его самооценку.
Как быть, если ребенок скверно себя вел или принес плохую оценку? Первая реакция родителей - отругать. Но достигнем ли мы своей цели?
Построить своими руками
Говорят, что критика должна быть конструктивной, тогда она не причинит вреда. Коль скоро мы оперируем строительными понятиями, необходимо прежде подготовить фундамент, чтобы здание было устойчивым. Чтобы научить ребенка переносить трудности и неудачи, нужно заложить в нем уверенность в себе. Как этого добиться.
Похвала должна быть конкретной
Всегда напоминайте ребенку о его предыдущем положительном опыте. Если у него что-то не получается, то ваши уверения в том, что «вообще-то он очень умный мальчик» будут восприняты как ложь. Лучше сказать: «Помнишь как однажды ты построил башню из маленьких кубиков и она развалилась, а потом ты догадался сделать ее из больших кубиков, и она устояла? Ты понял свою ошибку и сумел ее исправить». Или: «Когда ты поссорился с другом в детском саду, то смог потом помириться сам. Значит ты умеешь прощать и дружить по-настоящему». А вот вариант для ребенка постарше: «Когда ты провалился на первом экзамене по вождению, то собрался силами успешно пересдал его. Значит, ты умеешь преодолевать неудачи».
Похвала должна быть личной
Обычно мы пытаемся успокоить других людей фразами, которые бы успокоили нас самих. Но к каждому человеку требуется свой подход. Некоторые после неудачи сразу бросаются испытывать судьбу снова, другим требуется время, чтобы прийти в себя. Очень важно понять, к какому типу относится ваш ребенок. Для первого типа подойдет фраза: «Ничего не бойся, сделаешь это снова, и все получится». Второму нужно сказать: «Да, сегодня не твой день. Отдохни, успокойся, и в следующий раз тебе обязательно повезет».
Поддержка хороша в нужный момент
Многие родители ошибочно считают, что ребенка нужно хвалить только за те поступки, которые приводят к весовым результатам. Самый простой пример: ребенок много занимался и успешно сдал контрольную. Разумеется, он достоин похвалы. Но вот иная ситуация. Ребенок занимался однако задачки оказались ему не по силам, итог низкая оценка. Но добьется ли он лучших результатов на будущей контрольной, если сейчас родители дадут: волю своему гневу? Конечно, нет. Дети нуждаются в ободрении именно тогда, когда их усилия не достигают цели, иначе ребенок падет духом.
Важен процесс, а не результат
Вы наверняка спрашиваете себя, как ребенок сможет научиться чему-либо, если вы будете его хвалить вне связи с достижениями. Например, вы не скупитесь на слова поддержки, а ребенок как приносил плохие оценки, так и продолжает это делать. Похвала не мешает делать замечания, просто критика в этом случае будет восприниматься иначе. Золотое правило - отделять личность ребенка от его неудач. Тогда замечания не будут восприниматься в штыки. «Если ты не справился с этой контрольной, это не значит, что ты ничего не знаешь, просто ты недостаточно занимался». «Если ты обидел одноклассника, это не значит, что ты злой, просто в данный момент ты не очень-то считался с другими». Такая реакция со стороны родителей даст ребенку возможность приобрести жизненный опыт и не приходить к полному отчаяния выводу: «Я плохой, и с этим ничего нельзя поделать».
Чтобы ребенок рос уверенным в себе и не боялся неудач, надо поддерживать его в плохие минуты.
Погода в доме
И еще один важный момент: дети, как правило, воспитываются на примере родителей. Ребенок, который живет в атмосфере острой критики, вырастает таким же «критиканом» и непримиримо относится к окружающим - в первую очередь к собственным родителям. Более того, для таких детей каждый новый опыт представляет угрозу, каждая неудача превращается в душевный кризис. Даже достигнув успеха, они не в состоянии поверить в себя и принимают удачу как простое везение.
Дети, растущие в атмосфере одобрения и похвалы стойко переносят неудачи и умеют поддержать других. В трудные минуты они включают внутренние ресурсы, не перекладывая свои проблемы на чужие плечи. Они не боятся испытывать себя в новых областях, в любом возрасте открывают в себе новые таланты, и неудачи не способны их сломить. Неважно, какой подход в воспитании вы выберете для себя – критику или поощрение, но всегда вспоминайте слова из мудрой книги «Дао дэ цзин»: «Кто умеет крепко стоять, того нельзя опрокинуть; кто умеет опереться, того нельзя свалить».
- Важно знать!
- Расстройство внимания (афраот кешев варикуз)
- Что такое нарушение способности к обучению?
- Нарушения учебной деятельности (лекуёт лемида)
- LEARNING DISABILITIES (LD) НАРУШЕНИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
- Работа с малышами
- Артикуляционные упражнения для занятий по программе " Стимуляция речевой активности неговорящих детей 3-4 лет"
- Малышам
- ПЕРВЫЙ ЗВОНОК
- Необходимость подготовки к школе
- Готовность к школе (эмоциональная и не только)
- Мелкая моторика
- Какой язык в семье «родной»?
- Проблемы двуязычья
- Вопросы, возникающие у родителей в двуязычных семьях
- Двуязычие — это преимущество
- Нужно ли обучать двум языкам ребенка с рождения или начинать с одного, а затем добавить другой?
- Помогает ли двуязычие интеллектуальному развитию? Как? Какие плюсы двуязычия?
- Правильно ли говорить на трех и более языках с ребенком?
- Уроки практического Двуязычия
- Я русский бы выучил только за то...
- Домашние игры
- Игры для подготовки к чтению
- Игры для развития фонематического слуха
- Дети и родители
- Бить или не бить
- Братья и сестры: война и мир
- Когда родителям полезна беспринципность
- ПАПА НУЖНЕЕ МАМЫ?
- Хотите стать бабушкой, проявите понимание
- Дети и поколение бабушек
- Дети в одной семье
- Такие разные дети
- В помощь родителям
- ЗПР
- Информация для родителей
- Мой лохматый друг
- Правила проведения занятий дома
- Ругать или хвалить
- Случаи из практики
- Мы в Израиле